Модуль 11. Рефлексія

Закіньчився тренінг

На цьому тренінгу я почерпнув багато нової для мене інформації і усвідомив що, ефективним для навчання моїх учнів буде уміння створювати блоги, презентації, шукати нову інформацію в мережі-Інтернет.

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме:
1. Усвідомити роль фасилітатора - як координатора роботи групи.
2. Фасилітатор планує роботу групи.
3. Розробляє інструкції для членів групи.
Обговорили те, як можна використовувати різні техніки постановки запитань; 
Створив презентацію, документ, таблицю або веб-ресурс для того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів;
Я заповнив план впровадження проекту.
Скоординував роботу міні груп в комп'ютерному класі.

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - як я можу допомогти своїм учням стати самоспрямованими в навчанні, як я можу задовольнити різноманітні потреби учнівперехід до процесу навчання, що будується навколо потреб учнів, вимагає адаптації і з боку учнів, і з боку вчителів.
Учителі мають працювати з учнями, щоб допомогти їм розвинути навички самоспрямованості.
Учні мають бути активним у власному навчанні.
Учителі можуть диференціювати навчання у чотирьох основних напрямках.

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме:
- вдалося напрацювати головні підходи до оцінювання різних видів діяльності учні;
- використовувати оцінювання для задоволення потреб учнів;
- планування подальшої діяльності на основі оцінювання та самооцінювання.

Молуль 7. Рефлексія

Ми планували і створювали приклад учнівської роботи, розробив учнівський блог і учнівську презентацію.
Приклад учнівського блогу: http://mironuk-7.blogspot.com

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: додавання , посилання зображень у вікі середовищі, спілкування через інтернет, створення мережевого опитувальника , усвідомив, як можна використовувати сервіси Веб 2.0

Модуль 5 . Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме як я можу використовувати Інтернет-ресурси для того, щоб підтримувати своє викладання та навчання учнів
Шукав і зберігав Інтернет-ресурси, які можна використовувати при вивченні обраної теми обговорювали, як використовувати інтерактивні Інтернет-ресурси для пояснення учням нових можливостей співпраці, спілкування та проведення досліджень розглядали шляхи ефективного пошуку та оцінювання Інтернет-ресурсів для проведення досліджень та навчались правильно використовувати ці ресурси, дотримуючись закону про авторські права.Планував, як використовувати Інтернет при вивченні теми.

Модуль 4.Рефлексія

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме - створена презентація учителя

Модуль 3. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення основних запитань проекту, а саме як дослідницькі навчальні проекти допоможуть розвивати моїм учням навички, необхідні у 21 столітті та навички мислення вищих рівнів, як основні запитання підтримують навчання і розвиток учнів в проектній діяльності

Модуль 2 Рефлексія

На тренінгу ми обговорили про навички навчання в ХХІ столітті; ознайомились з використанням методів проектів у навчальному процесі;почав працювати над планом вивчення теми ; спланував розробку публікації та створив публікацію

Модуль 1 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме поставити перед собою цілі, які реально можна досягти на тренінгу та продовжувати реалізовувати після нього,мої цілі навчання на тренінгу допоможуть мені вдосконалити власний педагогічний досвід,конкретні власні цілі допоможуть мені цілеспрямовано навчатися на тренінгу.

Наші очікування

Сподіваюсь розвинути навички навчання, що базуються на навчальних потребах учнів, за допомогою інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) та методу проектів.